{"id":1173,"date":"2017-05-31T08:49:55","date_gmt":"2017-05-31T12:49:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/?p=1173"},"modified":"2017-05-31T09:25:51","modified_gmt":"2017-05-31T13:25:51","slug":"un-levier-a-rebatir-pour-un-quebec-fort-riche-et-juste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/?p=1173","title":{"rendered":"Cinq id\u00e9es pour acc\u00e9l\u00e9rer le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence au Qu\u00e9bec"},"content":{"rendered":"

Ce billet a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9 sur le Huffington Post – Qu\u00e9bec<\/a>.<\/p>\n

N’y allons pas par quatre chemins. Le Qu\u00e9bec fait preuve d’un manque de vision sur le plan de l’\u00e9ducation. Les derniers sondages le confirment. Nous sommes une soci\u00e9t\u00e9 vieillissante pour qui la faveur \u00e9lectorale va principalement aux soins de sant\u00e9, \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 du revenu et au maintien des emplois.<\/p>\n

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On se disculpe de sous-investir en \u00e9ducation en se disant que l’argent \u00e9pargn\u00e9 n’ira pas \u00e0 des structures, des r\u00e9formes bidon et des pow-wow consultatifs qui n’en finissent plus d’accoucher de peu ou de v\u0153ux pieux.<\/div>\n
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Le probl\u00e8me avec cette d\u00e9robade ce n’est pas qu’elle est sans fondement, c’est qu’elle nous fait perdre de vue l’essentiel. Nous vivons dans un monde de plus en plus complexe, ouvert et comp\u00e9titif. Les d\u00e9fis sont exigeants. Ils commandent des moyens extraordinaires que nous n’avons plus \u00e9tant donn\u00e9 notre dette \u00e9lev\u00e9e, l’\u00e9rosion de nos avantages concurrentiels et la perte de comp\u00e9titivit\u00e9 de plusieurs de nos entreprises, et non les moindres.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Notre mirage \u00e9conomique, s’il en est un, c’est que l’on ne se rend pas compte \u00e0 quel point notre \u00e9conomie d\u00e9pend de plus en plus de secteurs prot\u00e9g\u00e9s temporairement de la concurrence \u00e9trang\u00e8re. Tout comme nous omettons de r\u00e9aliser que l’\u00c9tat est rendu \u00e0 devoir compresser des d\u00e9penses importantes pour investir l\u00e0 o\u00f9 des effets de relance sont encore possibles.<\/p>\n

Bref, jamais dans toute notre histoire, pas m\u00eame durant la R\u00e9volution tranquille, nous n’avons eu \u00e0 compter autant sur le d\u00e9veloppement du talent et de la comp\u00e9tence de nos gens pour relancer notre cr\u00e9ation de richesse et sa redistribution.<\/p>\n

Malheureusement, d\u00e9velopper le talent et une comp\u00e9tence de classe mondiale \u00e0 des fins de cr\u00e9ation de richesse n’a rien de facile chez nous. Pour preuve, exhorter de la sorte le secteur de l’\u00e9ducation suffit g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 provoquer l’ire de nos ayatollahs qui voient dans ce genre de discours une tentative d’asservissement, d’instrumentalisation et de marchandisation de l’\u00e9cole. Pour eux, c’est comme si l’on jetait les bases d’un insidieux complot visant \u00e0 r\u00e9pliquer des zombies du travail \u00e0 rabais au service du 1 %. C’est comme si on se donnait b\u00eatement en p\u00e2turage \u00e0 une techno\u00e9conomie d\u00e9shumanisante et \u00e0 la mondialisation.<\/p>\n

Pourtant, ce dont il est question ici, c’est justement de freiner la servitude vers laquelle nous sommes d\u00e9j\u00e0 en train de basculer. C’est se donner de bonnes t\u00eates bien remplies pour devenir une soci\u00e9t\u00e9 plus comp\u00e9tente, entreprenante, cr\u00e9ative, innovante, forte et accomplie. C’est construire et transformer fi\u00e8rement le monde \u00e0 notre fa\u00e7on pour le bien des n\u00f4tres. C’est cr\u00e9er plus de richesse pour mieux la r\u00e9partir. C’est aussi d’arr\u00eater de se laisser marcher dans la t\u00eate par des id\u00e9ologues passifs qui nous braquent les uns contre les autres sans nous faire avancer.<\/p>\n

Ce n’est pas seulement notre id\u00e9ologie de l’\u00e9ducation qui pose probl\u00e8me. C’est aussi la d\u00e9ficience grandissante de notre syst\u00e8me \u00e0 d\u00e9velopper la comp\u00e9tence requise pour que nos gens puissent v\u00e9ritablement se r\u00e9aliser en vertu des nouvelles exigences du monde moderne.<\/p>\n

Hormis quelques \u00e9coles s\u00e9lectives qui profitent de relations privil\u00e9gi\u00e9es avec l’entreprise et l’\u00e9lite, un trop grand nombre de nos \u00e9tablissements continuent d’op\u00e9rer comme des fontaines en circuit ferm\u00e9 avec les lacunes que cela comporte. Les contenus transmis sont trop souvent livresques, parcellaires, p\u00e9rim\u00e9s et d\u00e9connect\u00e9s de la r\u00e9alit\u00e9. Prot\u00e9g\u00e9s parfois abusivement par leur libert\u00e9 acad\u00e9mique et un discours fondamentaliste, plusieurs chercheurs et enseignants maintiennent des pratiques ensil\u00e9es les pla\u00e7ant \u00e0 l’\u00e9cart ou en retard sur ce qui se fait de mieux dans les milieux avanc\u00e9s.<\/p>\n

La pr\u00e9dominance du mantra acad\u00e9mique fait aussi que nous continuons \u00e0 nous faire violence comme soci\u00e9t\u00e9. En maintenant une course \u00e0 l’abstraction th\u00e9orique sur des bancs d’\u00e9cole, nous p\u00e9nalisons la majorit\u00e9 d’entre nous qui apprend mieux dans un contexte d’apprentissage r\u00e9el et en contact direct avec les praticiens les plus comp\u00e9tents dans leur domaine.<\/p>\n

Sans nous en rendre compte, nous posons ainsi depuis fort longtemps les jalons d’une soci\u00e9t\u00e9 bureaucratique, technocratique, r\u00e9glement\u00e9e et politis\u00e9e plut\u00f4t que b\u00e2tir une soci\u00e9t\u00e9 moderne et progressive fond\u00e9e sur une plus grande capacit\u00e9 \u00e0 agir, entreprendre, cr\u00e9er et inventer.<\/p>\n

Quelques pistes<\/h3>\n

D\u00e9nouer une telle impasse n’a \u00e9videmment rien de facile. Cela dit, voici cinq id\u00e9es qui pourraient acc\u00e9l\u00e9rer le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence chez nos gens et am\u00e9liorer du coup notre cr\u00e9ation de richesse et sa redistribution dans les ann\u00e9es \u00e0 venir:<\/p>\n

1. Misons davantage sur la comp\u00e9tence r\u00e9elle.<\/strong> Soyons pragmatiques et allons droit au but. Conservons le meilleur du syst\u00e8me acad\u00e9mique actuel (lieux et ressources d\u00e9di\u00e9es, p\u00e9dagogie, approche d\u00e9veloppementale, accompagnement, validation des acquis). Greffons-lui des moyens et des approches modernes permettant d’offrir \u00e0 nos jeunes et moins jeunes un acc\u00e8s privil\u00e9gi\u00e9 \u00e0 la comp\u00e9tence r\u00e9elle. En d’autres termes, rendons plus accessibles les connaissances, les outils, le savoir-faire, l’exp\u00e9rience et le savoir-\u00eatre des meilleurs dans leur domaine. Ce principe vaut \u00e0 la fois pour les arts, la science, l’ing\u00e9nierie, le monde des affaires et les autres disciplines.<\/p>\n

2. Investissons dans les outils et les nouvelles pratiques de capture et de transfert de la comp\u00e9tence<\/strong>. Soyons visionnaires en d\u00e9veloppant les technologies, les studios et les pratiques pour que nos \u00e9tablissements puissent mieux capter, fusionner et transf\u00e9rer les savoirs fondamentaux et la comp\u00e9tence sous toutes ses formes. Comprenons que nous sommes \u00e0 l’aube d’une r\u00e9volution mondiale dans les contenus, applications, r\u00e9seaux et environnements immersifs d’apprentissage (cours-r\u00e9alit\u00e9, simulateurs de connaissances appliqu\u00e9es, laboratoires virtuels, apprentissage personnalis\u00e9, plateformes collaboratives, etc.). Profitons-en pour faire notre place sur un secteur mondial qui s’annonce hautement strat\u00e9gique pour l’avenir.<\/p>\n

3. Mettons en priorit\u00e9 le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence comme nous le faisons avec l’emploi<\/strong>. Donnons-nous un cadre incitatif, l\u00e9gal et r\u00e9glementaire de mani\u00e8re \u00e0 ce que les subventions aux entreprises, les d\u00e9penses de formation, l’octroi des contrats publics et la r\u00e9alisation de grands ouvrages deviennent de grandes occasions d’apprendre. Faisons en sorte que ces mines \u00e0 ciel ouvert deviennent une source de transfert unique \u00e0 l’avantage de nos \u00e9tablissements d’enseignement, de formation et de recherche.<\/p>\n

4. D\u00e9veloppons strat\u00e9giquement la formation professionnelle, sup\u00e9rieure et continue sur la base de comp\u00e9tences r\u00e9elles<\/strong>. C’est \u00e0 la fois une des grandes cl\u00e9s de succ\u00e8s pour l’insertion sociale et professionnelle de nos jeunes, la long\u00e9vit\u00e9 professionnelle des plus vieux, la comp\u00e9titivit\u00e9 de nos entreprises et notre progr\u00e8s social. C’est aussi une fa\u00e7on d’amener de l’argent frais et de financer de mani\u00e8re durable le d\u00e9veloppement de notre syst\u00e8me d’\u00e9ducation dans son ensemble.<\/p>\n

5. Construisons nos \u00e9coles r\u00e9seau de demain<\/strong>. Revitalisons notre r\u00e9seau d’enseignement, de formation et de recherche en lui redonnant la place et le r\u00f4le qui lui revient dans l’appropriation et le juste transfert de cette richesse sur l’ensemble de notre territoire et parmi l’ensemble de la population. Revalorisons ainsi le travail des enseignants et des chercheurs en les mettant au c\u0153ur de relations, d’outils et de processus \u00e0 plus forte valeur ajout\u00e9e.<\/p>\n

En ce sens, je ne crois pas qu’il existe aujourd’hui au Qu\u00e9bec un projet socio-\u00e9conomique aussi porteur que celui de revitaliser notre syst\u00e8me d’\u00e9ducation et d’en tirer les b\u00e9n\u00e9fices \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale. Reste \u00e0 savoir si nous aurons la vision, le courage et l’urgence d’agir ou si nous laisserons \u00e0 d’autres que nous le contr\u00f4le de cet important levier de notre d\u00e9veloppement.<\/p>\n

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