{"id":931,"date":"2015-10-15T16:33:52","date_gmt":"2015-10-15T20:33:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/?p=931"},"modified":"2018-10-18T15:01:06","modified_gmt":"2018-10-18T19:01:06","slug":"limportance-de-revoir-lenseignement-du-francais-au-quebec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/?p=931","title":{"rendered":"L’enseignement du fran\u00e7ais au Qu\u00e9bec: et si l’on innovait?"},"content":{"rendered":"

\"Enseignement<\/a><\/p>\n

Avec une population comptant 53\u00a0% d\u2019analphab\u00e8tes fonctionnels, il est difficile de pr\u00e9tendre que l\u2019enseignement du fran\u00e7ais se porte bien au Qu\u00e9bec. Tout comme il est difficile de nier les impacts de ce fl\u00e9au sur le d\u00e9crochage scolaire, les retards de diplomation, les difficult\u00e9s d\u2019adaptation de plusieurs au travail et dans la vie de tous les jours.<\/p>\n

Une m\u00e9thode qui ne convient pas<\/strong><\/p>\n

Je ne suis pas un partisan de la mani\u00e8re avec laquelle nous enseignons le fran\u00e7ais au Qu\u00e9bec. Il suffit de se donner la peine d\u2019ouvrir les cahiers en question pour comprendre \u00e0 quel point la m\u00e9thode utilis\u00e9e requiert un niveau d\u2019abstraction inutilement \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n

Les composantes de cette m\u00e9thode sont \u00e0 ce point complexes, floues, p\u00e9dantes et envahissantes et d\u00e9motivantes que l\u2019on en vient \u00e0 se demander qui a bien pu imaginer une telle approche. On en vient aussi \u00e0 douter que cette m\u00e9thode ait \u00e9t\u00e9 pr\u00e9alablement test\u00e9e avec succ\u00e8s aupr\u00e8s des diff\u00e9rentes client\u00e8les.<\/p>\n

Je rage chaque fois que j\u2019ouvre les cahiers de mon fils. Pire encore, je me sens d\u00e9muni comme parent quand vient le temps de l\u2019aider et de l\u2019inciter \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer. Chaque fois, me revient en t\u00eate le d\u00e9saveu \u00e0 mots couverts de ses professeurs envers une m\u00e9thode qui est loin de faire l\u2019unanimit\u00e9 parmi la communaut\u00e9.<\/p>\n

Un probl\u00e8me qui\u00a0nous touche tous<\/strong><\/p>\n

Pour moi, la statistique du 53\u00a0% d\u2019analphab\u00e8tes fonctionnels que nous avons au Qu\u00e9bec n\u2019est pas une honte que l\u2019on doit cacher. C\u2019est avant tout un probl\u00e8me \u00e0 exposer au grand jour pour le r\u00e9soudre. Et pour cause.<\/p>\n

L\u2019enjeu est majeur, car plus que le simple fait d\u2019\u00e9crire et s\u2019exprimer correctement qui est en cause, c\u2019est le bon fonctionnement de notre soci\u00e9t\u00e9 qui est en cause.\u00a0On est en pr\u00e9sence ici d\u2019une probl\u00e9matique fort co\u00fbteuse et d\u00e9bilitante qui mine la capacit\u00e9 d\u2019adaptation au travail et toute la vie durant de dizaines de milliers de personnes.<\/p>\n

Plus que cela, et c\u2019est le beau c\u00f4t\u00e9 de la chose, c\u2019est que nous avons ici une occasion formidable d\u2019am\u00e9liorer les choses.<\/p>\n

Malheureusement, hormis le cycle des d\u00e9clarations d\u2019intention, personne ne semble r\u00e9ellement vouloir donner un coup de barre. C\u2019est comme si ce probl\u00e8me n\u2019avait d\u2019autre avenue que celle de le relayer au rang d\u2019une action caritative comme avant la R\u00e9volution tranquille.<\/p>\n

Un probl\u00e8me organisationnel<\/strong><\/p>\n

Dans la profession que j\u2019exerce, l\u2019on sait que la m\u00e9thode adopt\u00e9e est g\u00e9n\u00e9ralement le reflet de l\u2019organisation qui la con\u00e7oit ou l\u2019utilise. Dans ce cas-ci, il est clair que nous avons \u00e0 faire avec un cas d\u2019hypersp\u00e9cialisation. En d\u2019autres mots, les contenus et la m\u00e9thode impos\u00e9e sont ceux de sp\u00e9cialistes institutionnels qui d\u00e9cident pour le reste.<\/p>\n

Que font-ils pour arriver \u00e0 de tels r\u00e9sultats? Leur d\u00e9marche est-elle bas\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes?\u00a0Sont-ils conscients des statistiques alarmantes li\u00e9es \u00e0 leur d\u00e9marche? \u00c0 qui rendent-ils des comptes? Difficile \u00e0 savoir. Force est de constater que poser ces questions revient \u00e0 y r\u00e9pondre.<\/p>\n

Mon diagnostic, aussi sommaire et peu objectif soit-il,\u00a0est\u00a0que nous sommes aux prises avec une technocratie du fran\u00e7ais. Au lieu de sonder et d\u00e9terminer les besoins r\u00e9els, ils substituent leur propre lecture \u00e0 ceux-ci. Au lieu de donn\u00e9es probantes, cette caste s\u2019en remet \u00e0 une validation par l\u2019assentiment de leurs pairs.<\/p>\n

Comment s\u2019attaquer \u00e0 ce probl\u00e8me?<\/strong><\/p>\n

Plut\u00f4t que de se lancer dans une ni\u00e8me r\u00e9forme imagin\u00e9e et d\u00e9cr\u00e9t\u00e9e dans un bunker minist\u00e9riel, le Qu\u00e9bec gagnerait \u00e0 d\u00e9cloisonner le processus par lequel l\u2019on d\u00e9termine les besoins, les services offerts, et la m\u00e9thode pour enseigner le fran\u00e7ais.\u00a0Cela veut dire, entre autres choses, d\u2019\u00e9largir le d\u00e9fi \u00e0 d\u2019autres exigences, m\u00e9thodes et joueurs.<\/p>\n

\u00c0 agir de la sorte, on \u00e9viterait des d\u00e9cisions insens\u00e9es comme celle\u00a0de soumettre nos jeunes du secteur de la formation professionnelle \u00e0 une version all\u00e9g\u00e9e de la pr\u00e9sente m\u00e9thode d\u2019enseignement alors qu\u2019on sait pertinemment qu\u2019une m\u00e9thode aussi abstraite ne convient ni \u00e0 leur profil d\u2019apprentissage ni \u00e0 leurs besoins r\u00e9els.<\/p>\n

On r\u00e9aliserait du coup que ces jeunes apprennent surtout par l\u2019exp\u00e9rimentation. On comprendrait aussi que parmi leurs conditions de r\u00e9ussite dans leur vie professionnelle, il leur faut un fran\u00e7ais fonctionnel, et non celui imagin\u00e9 par un universitaire d\u00e9connect\u00e9 des exigences du milieu.<\/p>\n

Laisser place \u00e0 l\u2019innovation<\/strong><\/p>\n

On sait qu\u2019il existe au Qu\u00e9bec un \u00e9norme potentiel de cr\u00e9ativit\u00e9 ainsi qu\u2019une capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper des outils d\u2019un nouveau genre. Pourquoi ne pas y recourir?<\/p>\n

Des compagnies comme Druide informatique font beaucoup avec leurs produits et une petite \u00e9quipe pour aider notre fran\u00e7ais au quotidien. Pourquoi ne pas susciter de telles contributions pour r\u00e9imaginer la d\u00e9marche dans son ensemble?\u00a0Pourquoi ne pas profiter ainsi de capitaux et d\u2019outils de prochaine g\u00e9n\u00e9ration pour \u00e9largir la d\u00e9marche et mieux servir nos enseignants et nos apprenants?<\/p>\n

Pourquoi accepter que le fran\u00e7ais et la communication en g\u00e9n\u00e9ral soient aussi difficiles et inint\u00e9ressant \u00e0 enseigner et \u00e0 apprendre sachant que nous pouvons rajeunir et rendre le tout plus attrayant, assimilable et plus utile que jamais?<\/p>\n

Pourquoi faire de cette question un d\u00e9bat de soci\u00e9t\u00e9 alors que la r\u00e9ponse repose dans la capacit\u00e9 \u00e0 innover et \u00e0 constituer une offre r\u00e9pondant mieux aux go\u00fbts, aux fa\u00e7ons d\u2019apprendre et aux besoins r\u00e9els de nos gens?<\/p>\n

Pour ceux qui ne le savent pas, l\u2019\u00e9ducation se mondialise et les contenus seront dans les ann\u00e9es \u00e0 venir le fruit de studios \u00e9ducatifs. Pourquoi ne pas travailler \u00e0 r\u00e9soudre ce probl\u00e8me primordial en y allant d\u2019approches innovantes de classe mondiale? Pourquoi ne pas faciliter ainsi l\u2019\u00e9mergence de produits et m\u00e9thodes nous permettant de prendre la place qui nous revient sur ce nouvel \u00e9chiquier?<\/p>\n

Comme dans bien d\u2019autres secteurs d\u2019activit\u00e9s, le temps est venu de d\u00e9cloisonner et d\u2019ouvrir le secteur de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019apport de nouveaux acteurs et \u00e0 de nouvelles fa\u00e7ons de faire. N\u2019en d\u00e9plaise \u00e0 certains puristes, l\u2019enseignement du fran\u00e7ais ne fait pas exception.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avec une population comptant 53\u00a0% d\u2019analphab\u00e8tes fonctionnels, il est difficile de pr\u00e9tendre que l\u2019enseignement du fran\u00e7ais se porte bien au Qu\u00e9bec. Tout comme il est<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-931","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=931"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1198,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/931\/revisions\/1198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lerecteurdestrade.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}